綜合外媒報導，一項發表於《公共科學圖書館：生物學》（PLOS Biology）期刊的新研究指出，對大腦施以溫和電擊能顯著提高個人算術表現。此發現不僅揭示了數學能力背後的神經機制，也開啟了一條潛在的學習之路，但同時引發關於可能加劇社會不平等的倫理疑慮。
這項研究由英國薩里大學神經科學家卡多什（Roi Cohen Kadosh）帶領團隊進行，共招募72名牛津大學學生參與。研究人員首先透過腦部掃描測量學生大腦中三個關鍵區域的連結強度，並讓他們解答需要計算或記憶的數學問題。結果發現，大腦中負責決策執行的「背外側前額葉皮質」與記憶相關的「後頂葉皮質」連結強度越高，計算表現越好。換言之，這兩個腦區「線路」越暢通，算術能力也越強。
接著，研究團隊讓受試者戴上配有電極的帽，進行一種稱為「經顱隨機噪音刺激」的無痛電擊。結果顯示，原本表現較差的受試者成績大幅提升25%至29%，甚至超越了那些天生腦部連結較強的同儕；不過，原本表現優異者未見明顯效果。研究人員認為，電刺激能增加神經元的興奮性，並透過與抑制過度活動的腦內化學物質GABA的作用，彌補了神經連結較弱的缺陷。卡多什強調，若能推廣至實務應用，未來有望幫助學習障礙者發揮潛能。然而，他同時提出警告，若該技術未來僅有經濟條件較好的人才能負擔，恐怕會讓教育不平等問題雪上加霜。